La aproximativ două săptămâni de la materialele publicate anterior privind presiunea tot mai mare asupra infrastructurii școlare din Timișoara și modul în care elevii sunt redistribuiți zilnic între cartiere și localități periurbane, apar noi date oficiale care completează tabloul, de această dată din perspectiva securității la incendiu în unitățile de învățământ.
Potrivit Inspectoratului pentru Situații de Urgență „Banat”, în anul școlar 2025-2026, în Timișoara au fost înregistrate doar patru instituții de învățământ cu personalitate juridică ce au obținut aviz de securitate la incendiu pentru proiect. Dintre acestea, trei sunt unități private, iar singura școală de stat este Liceul Teoretic „Grigore Moisil”. La nivelul județului Timiș au fost emise 23 de astfel de avize pentru clădiri educaționale din localități precum Giroc, Dumbrăvița, Moșnița Nouă, Lugoj sau Sânandrei.
Imagine de ansamblu: sute de clădiri, zeci de neconformități
În același timp, imaginea de ansamblu arată o infrastructură educațională extinsă, dar neuniform conformată. Din totalul de 977 de clădiri cu destinație educațională din județ, 154 dețin autorizație de securitate la incendiu, 147 funcționează fără autorizație, iar 676 nu intră în categoria construcțiilor supuse autorizării ISU, în funcție de anul construirii și modificările ulterioare.
În municipiul Timișoara, aproximativ 40 de unități se află în categoria celor neautorizate. La nivelul unităților de învățământ cu personalitate juridică, situația este împărțită între 77 de unități autorizate, 101 neautorizate și 108 care nu fac obiectul autorizării din punct de vedere al securității la incendiu. ISU precizează că diferențele țin de regimul juridic al clădirilor, vechimea acestora și intervențiile realizate în timp.
Școlile fără autorizație ISU din Timișoara
Datele din Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR) indică unitățile din Timișoara care funcționează fără autorizație ISU: Liceul Teoretic „Nikolaus Lenau”, Liceul Teoretic „William Shakespeare”, Liceul Teoretic „Bartók Béla”, Liceul Waldorf, Liceul Tehnologic de Vest, Liceul Teoretic Special IRIS, Liceul Teologic Penticostal Logos, Liceul Tehnologic de Silvicultură și Agricultură „Casa Verde”, Colegiul Național „Constantin Diaconovici Loga”, Liceul Teoretic „Vlad Țepeș”, Școala Gimnazială nr. 30, Școala Gimnazială nr. 16 „Take Ionescu”, precum și grădinițele cu program prelungit nr. 14, 26 și 36.
Administrarea clădirilor în care funcționează unitățile de învățământ de stat din Timișoara revine Primăriei Municipiului Timișoara, prin structurile și instituțiile aflate în subordine, inclusiv Administrația pentru Sănătate și Educație a Municipiului Timișoara (ASEMT). Autoritățile locale sunt responsabile atât pentru întreținerea și modernizarea infrastructurii școlare, cât și pentru realizarea investițiilor necesare obținerii avizelor și autorizațiilor de securitate la incendiu.
„Sunt în jur de 100 de unități de învățământ fără autorizație ISU în județul Timiș. Sunt și zeci de instituții publice care nu dețin avizul necesar de securitate la incendiu. Problema principală este modificarea frecventă a normativelor. În ultimii cinci ani, acestea au fost înăsprite constant, fără perioade stabile de aplicare. Este nerealist să te aștepți ca primăriile să poată implementa de la un an la altul investiții majore în infrastructura școlară, inclusiv lucrări structurale sau de conformare la incendiu.
Există o ruptură între reglementări și realitatea din teren. În forma actuală, aplicarea strictă a normelor ar putea duce la imposibilitatea funcționării multor școli din România, inclusiv din Timișoara. Se introduc frecvent cerințe noi, uneori fără perioade de tranziție suficiente, ceea ce îngreunează adaptarea clădirilor existente”, a declarat pentru PRESSALERT.ro viceprimarul Timișoarei, Ruben Lațcău.
ISU Timiș arată că situațiile nu sunt uniforme: unele clădiri funcționează în baza unor avize obținute, dar fără finalizarea lucrărilor de conformare, altele se află în proceduri administrative în desfășurare, iar o parte nu au inițiat încă demersurile necesare.
„William Shakespeare”, în atenția DSP: mucegai și degradări
Situația Liceului Teoretic „William Shakespeare” a intrat și în atenția Direcției de Sănătate Publică Timiș, în urma unei sesizări adresate Ministerului Sănătății. O echipă de inspectori a constatat o serie de neconformități igienico-sanitare.
În unitate au fost identificate zone extinse de degradare a pereților, cu exfolieri, desprinderi de tencuială, umezeală, igrasie și prezența mucegaiului, care afectează finisajele interioare. Inspectorii au arătat că nu sunt asigurate condițiile de microclimat corespunzător.
De asemenea, pardoselile din sălile de clasă și holuri prezintă uzură accentuată și degradări care nu permit o igienizare corespunzătoare. La exterior, fațada și curtea interioară sunt afectate de infiltrații, exfolieri și mucegai. Obiectele sanitare sunt insuficiente raportat la numărul de elevi.
În urma controlului, inspectorii sanitari au aplicat amendă contravențională și sancțiunea complementară de anulare a autorizației sanitare de funcționare, conform HG nr. 857/2011.
Sute de verificări și mii de sancțiuni
În perioada 2020-2025, Inspectoratul pentru Situații de Urgență „Banat” a efectuat 409 controale în instituții de învățământ. Au fost aplicate 1.747 de sancțiuni contravenționale, dintre care 279 pentru funcționarea fără autorizație de securitate la incendiu.
Cele mai frecvente probleme au vizat instalațiile electrice neconforme, sistemele de detecție și alarmare defecte, lipsa verificărilor periodice și marcarea insuficientă a căilor de evacuare.
Rețea școlară sub presiunea expansiunii urbane
Aceste date se suprapun peste realitatea deja conturată în materialele anterioare: o rețea școlară aflată sub presiune constantă, într-un oraș în care expansiunea rezidențială din periurban a depășit ritmul de dezvoltare al infrastructurii educaționale.
În practică, Timișoara absoarbe zilnic fluxuri de elevi din localități precum Giroc, Dumbrăvița sau Moșnița Nouă, ceea ce duce la suprasolicitarea unor unități centrale și la dezechilibre în utilizarea infrastructurii existente.
Un sistem educațional în dezechilibru structural
Rezultatul este un sistem educațional aflat simultan sub presiune demografică, logistică, de siguranță la incendiu și igienico-sanitară. Privite împreună, datele indică o infrastructură publică adaptată parțial la o evoluție urbană mai rapidă decât capacitatea de planificare și investiție.
Întrebarea care rămâne deschisă vizează capacitatea Timișoarei și a zonei metropolitane de a corela dezvoltarea urbană cu infrastructura educațională și standardele minime de siguranță și sănătate publică.
