Într-o școală din Timișoara, unică în județul Timiș, elevii învață ca-n America. Cei aproape 700 de elevi de clasele a V – VIII-a de la Școala Generală Nr. 30 din cartierul Soarelui își lasă ghiozdanele într-un dulap, pe hol, iar la fiecare oră merg doar cu un caiet și un penar în mână. Asta pentru că toate cele 21 de săli de clasă din corpul A al unității de învățământ au fost transformate în cabinete și laboratoare pentru profesori. Astfel, conducerea școlii a rezolvat una dintre cele mai mari probleme, orele de după-amiază pentru sute de elevi fiind eliminate. În prezent, și școli precum Liceul Pedagogic sau „Grigore Moisil” din Timișoara, care duc lipsă de spațiu și astfel nu sunt puțini copiii care fac cursuri după-amiază, se gândesc să preia modelul american de la Școala Generală Nr. 30.
„Am văzut modul acesta de organizare în filmele americane”
Este ora 11.50. Brusc, liniștea de pe holurile clădirii este spartă de un zgomot infernal. Sunt 700 de copii care au ieșit de la oră. Au doar zece minute la dispoziție, motiv pentru care se îndreaptă cu repeziciune spre singurul loc care le aparține din școală. Un dulăpior prins de un perete, din care își iau pachetul cu mâncare sau schimbă caietul de la ora precedentă cu cel necesar pentru cea care va urma.
Sună clopoțelul, iar micuții se așează doi câte doi în fața cabinetului în care au următoarea oră. În două – trei minute, pe holuri este iar liniște, pentru că sălile sunt deschise de profesorii pentru care au fost transformate în cabinete. „Guten…”, încep copiii să spună după ce se ridică în picioare, dar realizează că deși sunt la ora de Limba Germană, trebuie să salute invitații în Limba Română. „Bună ziua” răsună apoi în clasă. Sala este plină de culoare, pe pereți fiind prinse planșe cu diferite fraze în limba germană, harta țării și un steag al Germaniei. Pe un perete al clasei sunt montate două table albe, una fiind acoperită cu un cearșaf. Aceasta din urmă este folosită pentru ca profesoara să poată proiecta diferite filmulețe, astfel încât să-i facă pe elevi să înțeleagă mai ușor lecția.
Lânga ușă, pe o măsuță, se află o cutie în care elevii își lasă telefoanele mobile. În partea opusă, pe mai multe rafturi, sunt așezate manualele elevilor care fac cursuri în cabinetul de Limba Germană al profesoarei Daniela Andrica. La fiecare oră, un manual este folosit de doi elevi, astfel că aceștia nu mai sunt nevoiți să-și care cărțile primite la început de an școlar, pe care le folosesc doar când își fac temele acasă.
Mihaela Șora, directorul Școlii Generale Nr. 30 din Timișoara, spune că a luat această decizie cu scopul de a le ușora ghiozdanul elevilor. Astfel, aceștia vin la școală cu un ghiozdan în care își pun caietele, penarul și pachetul cu mâncare. De asemenea, fiecare elev își lasă ghiozdanul încă de la prima oră în dulapul primit pe holul școlii și merge la cursuri doar cu caietul și penarul în mână.
Decizia de a monta cele 680 de dulapuri pe holurile instituției a fost luată în urmă cu doi ani, după ce conducerea școlii a găsit o metodă inedită astfel încât să renunțe la orele de după-amiază. În total, aproximativ 600 de copii de clasele III – VI erau nevoiți să vină la cursuri după-masa, din cauza lipsei de spațiu. Inspirată din filmele americane pentru tineri, Mihaela Șora, la îndrumarea directorului adjunct al școlii, a luat decizia de a pune dulapurile pe hol, iar sălile de clasă le-a transformat în cabinete și laboratoare. „Acum, sălile de clasă nu mai sunt ale elevilor, ci ale profesorilor”, explică Crina Rusu, directorul adjunct al școlii.
Înainte ca sistemul după model american să fie implementat, s-a făcut și o simulare, iar conducerea școlii a ajuns la concluzia că modelul va funcționa și astfel va putea aduce toți copiii la ore doar de dimineața. „Prima lună a fost mai greu, nu ne-a fost ușor să ne obișnuim cu gălăgia din timpul pauzelor, pentru că toți copiii, imediat ce termină o oră, ies pe hol, sala fiind încuiată de profesorul care are cabinetul în ea. Dar acum ne-am obișnuit, nu au fost incidente”, spune Crina Rusu.
Dulapurile arată ca o tablă de șah și sunt în două culori – roz și gri, astfel că dau o pată de culoare pe holurile albe. În interior, fiecare dulap are o poliță care îl împarte în două: în partea de jos elevii își lasă caietele, iar în cea de sus – ghiozdanul și haina.
„Am văzut modelul acesta de organizare în filmele americane. Începutul a fost greu, cam o lună de zile, până elevii au învățat unde se află fiecare cabinet în care au ore. Ei se așează în fața cabinetului câte doi și își așteaptă dascălul. Astfel, am rezolvat și punctualitatea la oră, am rezolvat și orarul elevilor, să fie doar de dimineață, am rezolvat și păstrarea sălii de clasă, nu mai avem grija faptelor în săli, să se strice ceva, dar și personalizarea de către fiecare profesor care e în sala respectivă. Fiecare profesor o amenajează așa cum dorește, pentru că toate sălile au fost transformate în cabinete”, explică Mihaela Șora, directorul școlii, care a implementat sistemul după model american în urmă cu doi ani.
Aura Danielescu: „Nu suntem împotriva a nimic ce merge bine”
Directorul unității de învățământ spune că i-a fost cerut sfatul cu privire la acest sistem chiar și de către conducerile de la Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” și de la Liceul „Grigore Moisil” din Timișoara, unde sute de copii sunt nevoiți să vină la cursuri după-amiază din cauza lipsei de spațiu.
„În primul rând, e excelent să ai cabinetul tău, ai toate materialele didactice acolo, nu trebuie să le mai cari după tine la fiecare clasă. În al doilea rând, e bine că elevii nu mai vin așa de încărcați la școală, au și timp să mănânce, să meargă la toaletă, dar nu mai stau în clasă și aleargă, distrug bănci, acum stau pe hol”, consideră Daniela Andrica, profesor de Limba Germană.
Și Aura Danielescu, inspectorul școlar general al județului Timiș, este încântată de această idee, dar spune că directorii sunt singurii care decid dacă doresc să implementeze un astfel de sistem. „Orice idee care e inovativă, care duce la o funcționare bună și este un model, o agreăm, nu suntem împotriva a nimic ce merge bine. Tot ce merge bine este în regulă. Directorii sunt managerii instituțiilor de învățământ și ei trebuie să vină cu astfel de propuneri, dacă doresc, nu noi”, a precizat Aura Danielescu.
